En pleno siglo XXI, donde el inglés se ha convertido en una herramienta clave para el mundo globalizado, Chile sigue enfrentando grandes desafíos en el dominio de este idioma. A pesar del énfasis en la educación y el acceso a tecnologías, diversos estudios internacionales muestran que el país todavía no logra posicionarse entre los que tienen un nivel alto de inglés.
Según el EF English Proficiency Index (EF EPI) 2025 —el ranking internacional más amplio sobre dominio del inglés— Chile se ubica en el puesto 54 de 123 países evaluados, con un nivel general clasificado como “medio”. EF
En esta medición, que considera habilidades de lectura, comprensión oral, escritura y conversación, Chile obtuvo los siguientes resultados:
Lectura: 535 puntos
Comprensión auditiva: 499 puntos
Escritura: 466 puntos
Expresión oral: 439 puntos
(Un puntaje total mayor a 550 indicaría un nivel “alto” de dominio.) EF
La expresión oral —es decir, la capacidad para hablar con fluidez— es la habilidad más débil, lo que se traduce en una dificultad significativa para comunicarse en situaciones reales fuera del aula. EF
Además de situarse en un nivel medio, Chile ha retrocedido posiciones en años recientes comparado con mediciones anteriores, lo que muestra estancamiento o incluso retroceso en el dominio del idioma. Emol
Un punto preocupante es la brecha por edad:
Los jóvenes entre 18 y 20 años han caído a niveles considerados “muy bajos” en inglés, con puntajes considerablemente menores que generaciones mayores. Emol
Esto indica que, aunque los jóvenes han estado expuestos más temprano a tecnología y contenido en inglés, no están logrando avances significativos en habilidades prácticas de comunicación.
Los jóvenes entre 18 y 20 años han caído a niveles considerados “muy bajos” en inglés, con puntajes considerablemente menores que generaciones mayores.
«Más del 50% de quienes estudian inglés evita postular a empleos que requieren inglés por falta de confianza en sus habilidades lingüísticas, especialmente en expresión oral. «
Otros estudios muestran realidades ligadas al proceso educativo y profesional:
Un informe reveló que solo alrededor del 9% de quienes estudian inglés en Chile logran niveles avanzados (C1 o C2), que son los requeridos para desenvolverse con soltura en entornos laborales exigentes. Emol
En la práctica, más del 50% de quienes estudian inglés evita postular a empleos que requieren inglés por falta de confianza en sus habilidades lingüísticas, especialmente en expresión oral. Emol
Varias razones estructurales ayudan a explicar por qué Chile aún no logra niveles altos de inglés:
a) Metodologías de enseñanza tradicional
En muchas escuelas el inglés se enseña de forma más teórica que práctica, con poca exposición real al idioma conversado y centrado en gramática y lectura más que en comunicación oral efectiva.
b) Brechas regionales y socioeconómicas
Los resultados varían según la región. Mientras la Región Metropolitana o Valparaíso tienden a mostrar mejores niveles, zonas como Atacama o Los Lagos tienen puntajes mucho más bajos. EF
La calidad de enseñanza también se correlaciona con acceso a recursos, escuelas con profesores capacitados y oportunidades de contacto con hablantes nativos.
c) Falta de inmersión y práctica real
A diferencia de países europeos o asiáticos con alto nivel de inglés, donde hay mayor exposición a contenido en idioma original (cine, series sin doblar, música, entornos laborales bilingües), en Chile el inglés muchas veces se limita al aula y no se practica social ni profesionalmente con frecuencia.
d) Expectativas educativas y apoyo institucional
Aunque existen programas estatales para fortalecer el inglés (como planes nacionales de inglés), los resultados han sido mixtos y aún no logran cerrar las brechas de manera consistente en todos los niveles educativos.
El nivel de inglés en Chile sigue siendo un desafío latente:
Posición global media-baja (puesto 54/123) con debilidades en habilidades orales. EF
Retroceso en jóvenes, lo que indica que las nuevas generaciones no están superando a las anteriores en dominio del idioma. Emol
Bajas tasas de fluidez avanzada en estudiantes y profesionales, a pesar de que la mayoría reconoce la importancia del idioma. Emol
Fortalecer el aprendizaje del inglés en Chile no es solo una cuestión educativa: es un elemento clave para competitividad global, oportunidades laborales y movilidad internacional en un mundo cada vez más interconectado.
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